政策及程序
无障碍网页政策
政策声明
养要求每个人都可以访问其网站内容，包括身体残疾的人。 有或没有使用辅助技术的感觉或认知障碍.
政策原因
养致力于确保平等地获取在线提供的信息. 作为这一承诺的一部分，养 Web内容必须可供所有人访问，包括 有身体、感觉或认知障碍的人，有或没有 使用辅助技术. 这项政策符合联邦和州法律， 要求个人无障碍和平等使用的法规和政策 有残疾的. 这些法律和政策包括《网赌平台》 法案(ADA)， 1973年纽约州人权康复法案第504条 法律.
政策范围
本政策适用于:
- 总统
- 副总统
- 院长、董事 & 部门主管
- 区域经理 & 监事
- 教师
- 工作人员
- 学生
网站引用
行政副总裁: http://www.养.edu/administration/
美国残疾人法案(ADA)， 1973年康复法案第504条
http://www2.ed.gov /About/办公室/ / ocr / 504常见问题列表.html
纽约州人权法
http://dhr.ny.gov /Law
W3C 网页内容易读性指引 (WCAG.0
http://www.w3.org/TR/WCAG20/
供应商产品可访问性模板.0的形式
http://www.itic.org/policy/Accessibility
联系人
定义
可访问的
能够被所有人使用，包括残障人士 或者没有辅助技术.
替代文本
也称为“alt text”，可以插入到HTML文档中的单词或短语
它告诉观众
图像的性质或内容.
存档的网页内容
Web content that: (1) is at a minimum five years old; (2) is maintained exclusively
参考，研究，或
recordkeeping; (3) is not altered or updated after the date of archiving; and (4)
被组织并存储在
专用区域或明确标识为存档的区域.
辅助技术
允许个人使用信息技术的任何软件或硬件
有残疾的.
例如，特殊输入设备(如.g.，头或脚鼠标，语音识别)，
屏幕阅读软件和屏幕放大镜.
同样有效的替代途径
一种替代格式或媒介，可以及时地传递相同的信息 和原来的格式或媒介一样有效. 为互动或 服务页面，同样有效意味着最终结果是在一个可比的地方完成的 时间和相应的努力的请求者的一部分. 提供同等有效的 交替访问，交替访问不需要产生相同的结果或级别 成就为残疾人和非残疾人，但必须负担得起的人 残疾人都有平等的机会获得同样的结果，获得同样的利益， 或者达到同样的成就水平，在最综合的环境中是合适的 满足人的需要.
外部网站
不属于养域名和/或在养控制范围内的网站，但它们是 用于访问养项目、服务和/或活动. 例子包括出版商 提供课程指导和对外票务服务的网站.
根本性的改变
一种重大的变化，它影响到教学程序的本质 或提供的活动.
屏幕阅读器
允许计算机识别并将文本转换为语音的软件.
不当的行政或财政负担
因提供无障碍设施而造成的重大干扰、费用和/或困难 信息技术. 当一个部门关注无障碍设施的提供时 信息技术将带来不必要的财政或行政负担，这是必然的 按照本政策规定的程序办理.
自愿产品易访问性模板
根据web，评估特定产品的可访问性的文档 可访问性. 它是由供应商制作的一份自我披露的文件，详细说明 web可访问性要求的每个方面以及产品如何支持每个标准.
网页内容
作为用户体验的一部分所遇到的文本、视觉或听觉内容 网站上. 它可以包括文本、图像、声音、视频和动画. 出于本政策的目的，web内容还包括可访问的表单和文档 透过财经基金网站.
网页内容易读性指引
万维网联盟(World Wide Web Consortium)制定的一系列标准 互联网标准组织，促进可用性和最佳实践 确保残障人士可以上网.
原则
这 policy applies to all 养 organizational departments; all new and existing 养 websites with the exception of 存档的Web内容; and all 养 websites, whether 它们是由内部或外部供应商创建、设计或维护的. 这 该政策不适用于由学生、员工或教师发布的个人网页 由养托管且不从事与养相关业务的非养组织. 鼓励负责这些网页的个人和组织采用 养的政策和Web标准.
程序
- Web标准
之后发布的所有新的、新添加的或修改的在线内容和功能 本政策的生效日期必须是可访问的，并符合Web内容可访问性 准则2.0 AA级，除非这样做会导致根本性的改变 或通过例外程序建立的不当负担.
无障碍网页指引包括以下内容:- 网站的内容必须可以通过屏幕阅读器访问.
- 网站必须在必要时为任何非文本内容提供替代文本 传达意义(e).g.，图片，图表).
- 作为一种选择，网站必须能够通过使用键盘进行导航 到鼠标导航.
- 网站不能依靠颜色来传达意思.
- 网站必须为所有音频/视频内容提供字幕和/或文字记录.
存档的Web内容不需要满足可访问性准则. 如果一个人 有缺陷的人需要方便地查看无法访问的存档内容， 养将提供合理的便利，以确保获得材料.
- 异常
有限的例外情况可由养的首席多元化官(CDO)批准 指定人员，在不可能或将构成遵守的特定情况下 不适当的行政或财政负担，或会造成根本的 变更. 申请例外的部门必须向CDO提供描述 可用于服务、计划的资金和运作的资源; 或活动，并附有书面声明，证明请求的原因 例外情况，包括满足需求的成本和可用资金 还有其他资源. 申请例外的部门必须提供同样有效的服务 替代途径，以确保在最大程度上，个人与 残障人士获得与非残障人士相同的福利或服务. 异常 请求必须附有一份书面声明，说明部门如何 会提供同样有效的替代通道吗.
从供应商处采购的任何硬件、软件、程序或其他信息技术 必须是无障碍的信息技术时才会被会员使用 养社区参与大学项目和活动.- 供应商必须描述他们的IT产品和服务是如何被用户访问的， 包括使用辅助技术的个人.
- 供应商必须完成自愿产品可访问性模板版本2.0 (VPAT). VPAT必须包含足够的细节和解释，以传达产品如何 满足可访问性要求. vpat必须提交给CDO进行审查.
- 外部网站及应用
养网站可以链接到不属于养域名的网站和/或应用程序. 用于访问养服务、程序的外部网站和/或应用程序 和/或公众活动必须是无障碍的.
如果养收到通知，外部网站或应用程序使用 访问养服务、项目和/或活动的权限是不可访问的 或将人们引导到无法访问的外部网站或应用程序的区域:- 是否会联系外部网站的主机报告可访问性问题和工作 朝着他们的决心
- 必须提供同等有效的服务、项目和/或其他途径 活动，直到可访问性问题得到解决. 外部网站和/或应用程序 也可以用来提供指导. 如果教练收到 请注意，作为课程指导的一部分的网站和/或应用程序不是 可访问的，使用不可访问的外部网站或应用程序的教师 作为课程指导的一部分:
- 是否会联系外部网站的主机报告可访问性问题和工作 朝着他们的决心
- 必须提供学业调整和辅助帮助，以确保学生具备 感觉，运动或认知障碍可以访问课程材料，直到无障碍 问题得到解决
- 学术调整可能包括同样有效的课程材料的替代途径.
- 投诉
认为有违反此政策的个人应联系 CDO. 提出申诉的个人将受到保护，免遭报复.
责任
- 校长、教务长、副校长、院长、主任、系主任、经理、
、监事
- 确保其所在区域的Web内容符合此策略.
- 确保购买的任何信息技术产品都能进入养计划和 活动可通过(1)要求供应商描述其IT产品如何 用户(包括使用辅助技术的个人)可以获得服务; (2)要求供应商提交VPAT.
- 部门Web管理员
- 开发新的和重新设计的网站、表格、文档、视频和其他内容 面向公众的养网站，可访问并符合Web内容可访问性 准则2.0 AA级.
- 确保网站、表格、文档、视频和其他在线内容的发布 在本政策生效之日之前被补救或更换.
- 为要求进入无障碍设施的个人提供合理的便利 存档的Web内容. 这可能包括修复无法访问的内容和/或提供 内容在相当方便和同样有效的替代可访问格式.
- 在网站发布或进行重大修改之前，测试网站的可访问性.
- 检查现有网站的可访问性.
- 与外部网站的接口，用于访问养程序，服务和 纠正可访问性问题的活动，并提供同样有效的替代方案 访问方式，如果可访问性问题无法补救.
- 确保购买的任何信息技术产品都能进入养计划和 活动可通过(1)要求供应商描述其IT产品如何 用户(包括使用辅助技术的个人)可以获得服务; (2)要求供应商提交VPAT.
- 课程讲师
- 确保课程教学中使用的网站和/或应用程序是可访问的.
- 在使用采购的课程材料时，对产品的可访问性进行查询 或者外部托管.
- 提供及时和有效的替代方法来获取和完成课程 外部网站和/或应用程序无法访问，无法修复.
- 确保购买的任何信息技术产品都能进入养计划和 活动可通过(1)要求供应商描述其IT产品如何 用户(包括使用辅助技术的个人)可以获得服务; (2)要求供应商提交VPAT.
- 首席多元化官
- 调查不遵守本政策的投诉.
- 考虑并确定异常请求.
- 回顾VPATs