助教

谁是教学研究员?

助教是有经验的研究生助教，协助协调员 教与学中心和开放学院工作人员的策划、组织、 并举办一年一度的研究生助理教与学研讨会. 他们在帮助准备养的新研究生助教方面发挥着重要作用.

助教职位是对其他毕业生职位的补充 例如研究生或研究助理奖学金或奖学金. 提供适度的津贴 以秋季申请奖学金的形式.

研究员的选择是基于正式的审查程序，以表彰他们的模范 在以前和/或现在的研究生助教或其他教学职位上的表现; interest in and commitment to teaching and learning in higher education; and interests, 技能和经验将有助于他们作为教学研究员的角色. 考虑 代表养的专业和学科范围，以及学生 在最终学位项目中(通常是博士学位).D. 程序除外，例如在 景观建筑学，其中MLA是最终学位).

资格

要获得这个职位的资格，你必须:

• 是否成功完成了养的GA专题讨论会
• 至少有两个学期的助教经验
• 成为即将到来的秋季学期的研究生(有资格) 申请奖学金)
• 有你的导师和系主任的支持吗

角色和职责

教学研究员的角色在本质上是咨询和支持，并涉及具体 任务与职责. 研究员的作用将包括:

• 在5月中旬之前举行几次会议，以解决当前关注的问题(例如.g., 确认节目、时间表、讲者、房间、黑板材料). 这是 通常通过两到三次会议亲自或通过Zoom完成.
• 除了这些会议之外，研究员还独立完成选定的任务和任务 为GAC做准备.
• 春季课程结束后与教与学中心工作人员沟通. 通常，这是通过偶尔的电子邮件和一些签入来完成的 变焦会议.
• 研究员、教学中心协调员和开放学院工作人员 在GAC召开前恢复会议，作最后准备. 这通常需要几个 开会，还有前一天的快速演练. 研究员应该有空 在研讨会的前两天.
• 奖学金学生以主持人、行政支援、引导者及其他身分参与GAC 根据研究员会议期间确定的格式和时间表进行演讲.
• 在GAC之后，研究员协助收集、审查和报告评估 从参与者那里获得信息，并完成自我反思，了解哪些工作做得好，哪些工作做得好 在下一次迭代中可以改进什么.

如何申请

要考虑成为教学研究员的职位，请通过电子邮件提交以下内容 致养教学中心协调员布兰登·墨菲 bmurphy@abe-men.com.

• 一份申请书，说明你有兴趣成为助教 一封电子邮件就可以了)
• 目前的简历或简历
• 获得专业教授和所属院系的批准 并让他们通过电子邮件向布兰登表示支持(一封简短的电子邮件，确认他们的支持) 支持你的参与承诺就足够了)